ror体育软件:人教版高中地舆必修二都市化传授案例docx

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  都市化》教学案例一、教学策画:实质圭表:应用相合材料,详细都市化的流程和特性,并说明都市化对地舆境况的影响。勾当提倡:搜集所正在都市分别期间舆图、照片或走访、会商都市的转移,换取感思。重要考点:都市化及其经过。教学倾向:1、学会应用材料详细都市化的流程,培育学生对材料的拾掇、理会、归结本领。2、通过绘造都市生齿增进图和都市生齿比重转移图,理会出都市化的经过和寰宇都市化的特性。培育学生的画图、协作换取本领。教学重心:都市化的经过和特性。教学难点:都市化的内在和繁华国度都市化资历的四个阶段。教学流程:(一)都市化的内在读P34“索求”原料,竣工:1、认清:都市化是一个流程,2、理会:都市化流程中会发作哪些情景?有什么标记?理会都市化的内在?都市化发作的缘由是什么?都市化的寄义:指屯子生齿向都市地域集聚,屯子地域改革为都市地域的流程。都市化是一种生齿改革和地区改革的流程,这种改革产生是社会经济发扬的肯定结果。因此,一个国度或地域都市化程度,表示其社会经济发扬程度。都市化的三个重要标记:①都市生齿加多;②都市用地范畴夸大;③都市生齿正在总生齿中的比重上升。权衡都市化程度的最紧要目标:都市生齿占总生齿的百分比。(二)都市化的经过和特性1、都市化的经过大大加快:理会寰宇都市化经过的分歧:繁华国度都市化经过:①起步早(英国最早)工业革命鞭策,社会经济发扬;②程度高70年代,已达70%;英国现已达90%(缘由:新身手革命鞭策,二、三财产发扬,农业劳动出产率大大抬高):③呈现逆都市化情景。寄义:与都市化流程相反的生齿活动情景发扬中国度都市化经过:①起步晚,但发扬速(二战自此,发扬中国度都市生齿增进速率超越繁华国度);②程度较低(90年,33%缘由:屯子生齿基数大,增进速);③都市发扬分歧理。很多发扬中国度都市化程度与经济发扬程度不相顺应,都市化速率速,是缘由都市经济异常发扬,生齿增进过速,屯子劳

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